29 JULIO 2025.- “Si primero el adulto mantiene sus narraciones apoyándose en el cuerpo del niño (“narración con contactos”), segundo lo hará en su propio cuerpo (como narrador oral), tercero en el libro de imágenes (imágenes comentadas), cuarto y último en el texto escrito.
Esta última instancia, lectura en voz alta destinada a otro que escucha es preludiada por las tres anteriores, captadoras de la atención y el interés en conocer hechos que acontecen en el mundo.
Estas cuatro instancias tendrán una influencia decisiva en el acceso a la lectura autónoma por parte del niño.
Leerle a un niño, captar su atención, introducirlo en una relación mágica, requiere de un conjunto de recursos que exceden la simple lectura en voz alta. El adulto que le lee a un niño pequeño enfatiza la letra, se demora y acelera, modifica su postura, cambia de semblantes. El lector es, de hecho, un actor: presta su voz para que el texto se re-presente (en el sentido etimológico de ‘volver a presentarse’).”
Daniel Calmels
Ilustración de @lemady_art
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